| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
有自己特色的徽標，且形式活潑，鮮明，富有內涵
我校網站徽標具有東中特色，DZ表示東中，并組成一個“人”字；中間的三根線條表示一本書；周圍一圈形如雙手，表示教書育人。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
可靜可動，美觀大方，充分體現學校的特色，有創意，具有號召力和啟迪作用 我校網站Banner，以學校主體建筑為背景，“另起一行 我是第一 課比天大 教師第一”是我校辦學理念，“勤能煮海，進可登天”為我校校訓。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
欄目安排合理，分類層次清晰，頁面圖文并茂。
我校網站欄目依據學校主要工作，并結合相關部門具體要求設置，層次清晰，責任明確。版面設計清新淡雅。圖文并茂，動靜結合。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
建立與省、市教育信息化公共服務平臺鏈接；建立與相關教育單位和主要學科網站的鏈接，沒有空鏈接和錯誤鏈接。
我校網站鏈接與>江蘇省、鹽城市三級教育信息化公共服務平臺，并與省內外主要高校建立鏈接，便于了解高校信息，利于學生樹立學習目標，填報高考志愿。
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| 分值 |
2分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
2分 |
訪問時響應速度快，打開網頁沒有明顯延遲。
經測試，我校網站網頁平均打開速度為0.052秒。采用DIV＋CSS技術構建頁面布局。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
能提供網站檢索功能，且檢索方式多樣，檢索結果的組織與呈現方式得當。
提供全站檢索，可從全文、標題、內容以及關鍵詞等多方式檢索。檢索結果呈現欄目、標題、文章作者、時間和部分內容等。信息豐富，便于篩選。
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| 分值 |
2分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
2分 |
網站使用的各類軟件正版、合法。
我校網站應用平臺為動易smartSchool版。從4.03SQL到2005、2006企業版、SW6.8步步升級至今。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
千兆接入教育城域網，實現高速上網，滿足學校信息化管理和數字化教育教學。
我校網站通過電信光纖千兆接入互聯網，連接鹽城教育網，實現資源共享。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
校園網絡覆蓋多媒體教室、計算機教室、教師辦公室、行政辦公室、普通教室、圖書館等所有場所。有無線網絡系統，實現有線、無線全覆蓋。
我校于1996年，率先在全省范圍內建成江蘇省東臺中學校園網，現己發展成以千兆光纖為主干，遍布所有建筑，百兆到桌面，Wifi覆蓋校園，以VPN遠程訪問技術滿足師生家庭和外地的網絡訪問需求，連接互聯網的中型局域網絡。
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| 分值 |
2分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
2分 |
首頁提供訪問總量、日訪問量等數據統計功能，后臺有欄目、內容訪問量統計功能。
我校網站首頁提供總訪問量、總瀏覽量、今日訪問、日均訪問及當前在線等統計。
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| 分值 |
2分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
2分 |
能對各種主流瀏覽器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)兼容；頁面大小能隨分辨率自適應大小。
基于DIV＋CSS技術的網頁布局，兼容各種主流瀏覽器，適應主流1024×768顯示分辨率。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
充分地使用了流媒體技術、虛擬技術、教育云技術、網上視頻點播技術等,不斷提高網站技術含量,拓展網站功能和容錯能力。
我校網站利用流媒體技術，首頁專題、視頻等MP4文件，豐富網站內容的表現力。可在線直播錄播教室課堂教學實景，虛擬技術運用于教學中，如物理實驗等。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
及時發布學校新聞、通知與公告，每周工作安排、部門工作動態等，做到分工明確，發布流程科學有效。
我校網站信息發布流程科學有效，分處室部門到具體欄目，及時發布信息，所發信息由處室負責人審核。口袋助理APP，實現在線簽到，通知發布，另外校信通平臺也是通知公告發布的重要平臺。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
課務網上管理與查詢，功能教室、圖書館、實驗室等網上管理。
我校實現課務網絡化管理，所有教師可在個人用戶中心按教師、時間、學科等查詢學校課表，所有多媒體教室以及錄播教室，化學課程基地數字實驗室，圖書館、實驗室、電視臺等納入統一管理。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
建有資產管理系統和設備報修系統每周菜譜等后勤服務網絡化。
我校網站首頁鏈接設備報修，個人平臺上報，建有 資產管理系統，加強學校資產管理，學生食堂采用校園一卡通，后勤服務網絡化。 |
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| 分值 |
8分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
8分 |
優質資源進入每個教室，教師在課堂上能方便、快捷地獲取教學資源，優化教學設計，開展網絡環境下的教學活動，提高效率和質量，實現有效整合。
我校每個教室都是多媒體教室，配有電腦，液晶電視，實物展示臺，都連接與校園網，并與互聯網相接，教師可以隨時調用校園網（局域網）積累的豐富教學資源，也可連接互聯網，開展網絡環境下的教學活動，實現了信息技術與教育教學的有機整合。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
能將學校各應用平臺整合或者鏈接到學校網站,方便用戶使用。
我校網站整合多個應用平臺，如在線報名、成績查詢、故障報修等，首頁“快速通道“鏈接，方便快捷。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
教師能利用個人空間開展教學活動，及時發布相關教案、課件、教學素材等，開展網上師生互動，效果明顯。
我校園網個人用戶網絡空間包括兩個部分，一是個人帳號空間約800M，二是教研組公共區約1G，用于存儲教學資料，提供相關教案、課件及相關教學素材。教師在教室遠程調用，實施教學活動，網上集體備課，遠程教研，智慧分享。假期利用直播平臺，對學生學習針對性指導。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
3分 |
建立班級空間，班級空間內容涵蓋班級建設的各個方面，班主任能利用班級空間開展教育活動。
我校班級空間平臺依托于江蘇省網上家長學校平臺，各班班級空間由班主任承建，有班級動態、討論區、班級日志、班級相冊、榮譽榜、班級通訊錄等。同時還可利用校信通平臺，發布作業、通知、成績、評語等，加強家校聯系。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
學生建立個人空間，學生利用空間和教師開展網上互動，并能利用空間記錄自己的學習過程。
我校網站學生個人空間平臺是化學課程基地的“能力測試”，學生注冊登錄開展自主學習、自主測試、即時反饋、在線答疑。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
結合學校自身特點，開辟獨創性和特色性的專題欄目或專題網站，例如相關主題性活動、研究性學習網站、學科網站等。
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| 分值 |
8分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
8分 |
學校數字資源學科、年級全覆蓋 ，其中自建資源占總資源10%以上。
我校校園網開辟有公共資源、公共資料、教學資源等專題資源，以及分處室、年級、教研組存儲數字資源，學科、年級全面覆蓋，自校園網建成以來，一直加強資源建設，資源自建量達1.2T，占總資源的40%以上。同時與中學學科網合作，所有學科資源免費下載。
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| 分值 |
8分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
8分 |
校本資源（含案例、課件、試題、教學素材等）根據教材變動、教學要求變化等及時更新增刪，教師有每節課的電子教案。
我校校園網校本資源是二次開發和再加工的過程，不斷提升資源質量。教務處明確要求教師在使用己有資料時要不斷加以修訂，提出自己的見解，進行優化與完善。現學資源己呈現系列化。電子教案與手寫修訂相結合，并提出續寫教學反思要求。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
組織網站建設、管理人員參加相關部門組織的信息技術培訓，并取得合格證書。
我校單東明副主任被鹽城市信息中主聘為培訓導師，張曉林、何鵬參加為期三年的鹽城市“精英教師培養計劃”之“智慧校園”培訓班。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
積極組織教師開展信息技術應用培訓，每學期至少一次，促進教師專業發展。在各級教育技術能力和應用比賽中競賽中，成績突出。
我校早與1995年率先開展信息技術應用培訓，首先是全體中層以上干部，教師培訓分批分層進行，從Windows操作系統、Offices辦公系統到Access數據庫，從Powerpoint到Authorware到Flash。近三年多位教師在鹽城市信息技術優質課和基本功競賽中獲一等獎。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
利用多種形式培養學生的信息素養，提高學生在信息化環境中的自主學習能力。在各級信息技術應用競賽中，成績突出。
我校開足信息技術課程，并與學科教學相整合，開展網絡環境下的課堂教學并將學習活動拓展到課外。創客教育成績顯著，2016儲小磊參加第十四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動物聯網創新大賽獲一等獎。
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| 分值 |
8分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
8分 |
教師能應用網站提供的相關平臺或欄目進行學習研討，開展管理、教學等活動，使用效率高。
我校教師特別是語文教研組參與三人行中學語文網站建設，與國內專家同行共享資料，交流互動，分享成果。2017年楊曉翔、夏亞春等教師參加省教研室教學新時空-名師課堂的學習交流活動，
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6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
學生能應用網站提供的相關平臺或欄目查詢相關訊息，開展自助學習，合作學習，探究學習等活動。
我校網站提供各學科資源供學生下載學習如微課視頻，江蘇省化學課程基地網站提供圖片、課件、視頻等學科資源開展探究學習，化學論壇合作學習，分享學習心得。能力測試平臺讓學生自主學習，自主測試，即時反饋。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
師生之間、教師之間、生生之間、家校之間能利用學校網站提供的互動平臺進行適時便捷的互動交流。
我校校園網的MSN平臺成為教師之間辦公交流平臺，論壇、QQ群為師生、行生生交流平臺，校信通平臺則提供家校聯系的紐帶。此外還有成績查詢、課表查詢留言板等互動平臺。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
與異地結對學校開展網上教研、教學交流、資源共享等活動。
三人行中學語文網為網上教研、教學交流、資源共享提供平臺，國內有一定影響力。開設英語口語課堂，與老外面對面交流。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
組織學生參加網上讀書活動，學生注冊的數量、電子書的點擊量、"我的書屋"的自建量、上傳征文作品的數量等學生積分和學校總積分情況。
我校積極組織學生參加“書得江蘇”網上讀書活動。積分1025，訪問量41394，書房180，圖書量230。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
成立信息化領導小組，校長擔任組長，分管副校長擔任副組長。明確網站欄目管理部門。學校有一名以上網站管理人員。
我校信息化領導小組由鄒施凱校長擔任組長，楊曉翔副校長任副組長，網絡中心副主任單東明主管校園網，副主任張曉林主管校園網站。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
網站管理規章制度、用戶管理規章制度、信息發布和資源上傳審核制度健全。
我校網站管理規章制度健全，《校園網管理條例》等制度保障了我校校園網及網站的安全運行。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
能及時更新操作系統補丁，及時更新防病毒軟件補丁，服務器硬件的日常管理和維護。
我校網站服務器及客戶端都及時更新操作系統，現在所有電腦都是Win7操作系統，服務器防毒軟件為趨勢。硬件的日常管理和維護制度化。
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| 分值 |
2分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
按有關規定進行備案并取得備案號，標示在網站首頁的顯著位置。
我校網站東中網站備案號為蘇ICP備11028593號-1，江蘇省化學課程基地網站備案號為蘇ICP備11028593號-2。在首頁底部都有標注。并有事業單位認證。
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| 分值 |
4分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
建立安全防護機制，如：防火墻、防病毒、漏洞掃描、入侵檢測、網頁防篡改、防SQL注入等。
有效的安全防護機制是保障我校校園網站近20年來運行的基石。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
對博客、論壇、留言板等交互式欄目等，有應急預案和措施，責任到人，切實有效。網站數據定期備份，每星期更新不少于一次。
我校網站管理員每日關注各大論壇與學校有關的消息，發現有不當發帖會啟用應急預案，果斷采取措施，消除不良影響。網站后臺SQL 數據庫每周日晚24時定時備份，確保數據安全。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
課余時間、節假日、寒暑假期間學校教師指導學生利用網站資源進行自主學習。
我校教師在節假日和寒暑假期間，利用QQ群、論壇、名師答疑等平臺指導學生學習，通過E交大在線平臺指導學生假期科學合理安排學習活動。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
6分 |
有固定的維護資金，且經費逐年有所增加。
我校校園網站每年維護資金5萬元，用于服務器、電腦更新，設備的維護等。累計投入達千萬元。
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| 分值 |
6分 |
指標解釋 |
| 自評分 |
4分 |
各個欄目、各個板塊發布信息及時，更新及時。上級教育門戶網站有學校上傳的工作信息。
我校網站及時報道各類活動，宣傳學校辦學理念，信息更新及時 ，質量有保證。微信公眾號，關注人數達5300多。東臺教育網、鹽城教育網、東臺微信平臺等都有相關報道。
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