教育天地
等 待 與 創 造
"時勢造英雄",這是古人對機遇的重要作用的形象的說明.但是,從多國紛爭的戰國到群雄爭霸的三國,機遇并沒有使每個人都成為始皇,成為曹操.機遇到來的是時,只有極少數人能夠把握機遇的潮頭建功立業.
機遇屬于每個人,它不是任何人的專利品.機遇對每個人都是公平的,有些人抓住了,有些人抓不住,有些人等待著,有些人在創造.
王允在中記載,周朝有一位老人,一生只求聞達,但一生也沒有做到,他埋怨沒有機遇,命運對他不公.他在路上向行人哭訴說"我在年輕的時,專攻禮樂教化,剛剛具備做官的本領,君王卻喜歡任用年長之人;好不容易等到這位好用老的君王死了,新君又喜歡用練武之人.于是我棄樂從武,武術剛學成,喜歡武術的君王死了;新君又喜歡任用年輕的人,可是我已經老了."
在現實社會中,未嘗沒有現代版的"周朝老人".一些企業家發現某種商品十分暢銷后才著手準備生產.待他生產出來,產品已換代了,而他又跟著別人生產,誰知產品又更新了,這樣惡性循環下去,過時的商品只能堆積如山或者搞什么降價大甩賣,最終落到了破產的地步.
"周朝老人"和現今的復制品是可悲的,但他們不足憐憫,人不能坐等機遇的垂憐,也不能被機遇左右,人應該有自己的目標并為之奮斗,機遇來臨時要緊握住它,大顯身手;在機遇未來臨時,要創造機遇展示自己.
德國大數學家愛米諾德一生從來沒有得到過幸運只神的光顧,她上了大學,并且各科成績優異,卻因為是女生而受歧視,沒有拿到大學畢業文憑.作為一名女數學家,她在事業剛剛起步的時候,卻遭遇家庭不幸.社會的歧視使她連一份糊口的工作都很難找到.好不容易通過奮斗,在數學領域中取得令人注目的成就,為她自己的研究生涯到達黃金時段創造了記憶,但偏偏又趕上了第一次世界大戰.盡管如此,她沒有怨天尤人,沒有把事業的成功寄托在機遇上,最終以優異成就被稱為"代數學"之母.她坎坷的人生不正說明了人應努力奮斗,為自己創造機遇嗎?
抓住機遇,創造機遇,做一個成功的人吧!
