教研經緯
我校暑期教師校本培訓收到成效
張曉東
吳學錄
李克剛
謝謙云
為了貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳聯合下發的《關于進一步規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》的精神，統一思想、轉變觀念，不斷提升教師的專業化水平，提高實施素質教育的能力，我校分別于
暑期教師校本培訓以“減負增效與科學發展”為主題，以校內與校外相結合、集中學習與小組研討相結合、理論學習與集中考評相結合為培訓原則，采用自學反思、參與分享、案例教學、教學診斷、專家講座、教研討論、經驗交流、課題研究、論文評選等多種途徑和形式，靈活多樣地開展培訓工作，不斷切實提高校本培訓的實效性。
培訓期間，廣大教師認真學習了《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》、《走進新課程——與課程實施者對話》、《新課程中教師行為變化》、《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》、《新課程中課堂行為的變化》、《走向發展性課程評價——談新課程的評價改革》等文件與教培資料，聽取了校內外專家所作的《構建生態課堂的實踐與思考》、《課堂教學的道德追求及其實踐》、《做專業的班主任》、《有效教學的認識與實踐》等專題講座；總結了近年來學校、教研組和教師個人的教育教學經驗，并對教學理念和教學行為進行了反思。每個教師還結合培訓活動重點，圍繞“減負增效與科學發展”這一主題，撰寫一篇有質量的教育教學論文、研磨一節高品位的教案、設計一節高水平的教學課件；并以國家、省市課題階段性研討為抓手，把培訓與教學實踐和課題研究有機地結合起來。
通過學習廣大教師進一步加深了對基礎教育課程改革重要性的理解，增強了教師行為變化的主動意識和自覺性。通過反思自己過去的教育教學理念和行為，總結經驗教訓，廣大教師進一步明確了努力方向，促進了個人專業成長。通過撰寫教育教學論文、研磨教案、設計教學課件，廣大教師進一步提升了教育科研水平。（楊曉翔）
點擊瀏覽該文件張曉東-課堂教學的道德追求及其實踐
點擊瀏覽該文件吳學錄-有效教學的認識與思考
點擊瀏覽該文件李克剛-構建生態課堂的實踐與思考
點擊瀏覽該文件謝謙云-班主任
點擊瀏覽該文件鄒施凱-在專業成長中提升自身的幸福指數
