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我校丁周衛老師在教育部“國培計劃”培訓班說課受好評
文章來源:本站原創
發布時間:2016年04月02日
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3月30日,我校青年數學教師丁周衛應聘在首都師范大學與鹽城師范學院共同承辦的教育部“國培計劃”培訓班上,為來自北京、新疆、廣東、浙江、福建、河南、河北、江蘇等八省(市、自治區)的50多名高中數學骨干教師說課。
為進一步加強教師培訓,全面提高教師隊伍素質,教育部、財政部從2010年起實施了“中小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)。去年下半年,首都師范大學"國培計劃" 示范性教師工作坊啟動高端研究項目,并確定今年3月下旬在鹽城師范學院舉辦教育部"國培計劃" 高中數學學科骨干教師培訓班。
培訓班上,首都師范大學、北京師范大學和鹽城師范學院的專家、學者開設講座,進行專題研討,省內外十六位教師上課、說課。丁周衛以《圓錐曲線》為課題,依據自制的課件“樹”,從教材、教法、學法、教學過程和教學反思等五個方面講述。他把教材比作樹根,把知識點比作樹干,從“教材”需要吸收營養說起,自然地引入新課,在教學過程中著力滲透教法與反思,最后升華為學生的學法,受到好評。首都師范大學高中數學工作坊項目專家朱一心教授評價這節課:目標明確,思路清晰,有創意,有思想,充分體現了以學生為主體、以教師為主導的新課程理念。
為進一步加強教師培訓,全面提高教師隊伍素質,教育部、財政部從2010年起實施了“中小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)。去年下半年,首都師范大學"國培計劃" 示范性教師工作坊啟動高端研究項目,并確定今年3月下旬在鹽城師范學院舉辦教育部"國培計劃" 高中數學學科骨干教師培訓班。
培訓班上,首都師范大學、北京師范大學和鹽城師范學院的專家、學者開設講座,進行專題研討,省內外十六位教師上課、說課。丁周衛以《圓錐曲線》為課題,依據自制的課件“樹”,從教材、教法、學法、教學過程和教學反思等五個方面講述。他把教材比作樹根,把知識點比作樹干,從“教材”需要吸收營養說起,自然地引入新課,在教學過程中著力滲透教法與反思,最后升華為學生的學法,受到好評。首都師范大學高中數學工作坊項目專家朱一心教授評價這節課:目標明確,思路清晰,有創意,有思想,充分體現了以學生為主體、以教師為主導的新課程理念。
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