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實力圈粉，高考作文專家姚衛偉給你智慧沖擊！
作文世界這么大，我們如何是好？
數一數，人生有幾天？以“昨天、今天、明天”為題，你會有何聯想？“跑過去的是昨天，奔過來的是明天，正在走的是今天。”再來“不要忘記昨天，認真規劃明天，好好把握今天。”還有嗎？有！“但愿明天的今天已成昨天，而你依然在我心中。”掌聲中，姚教授補充道，正值春暖花開，你還可以借題發揮-----，把對這三天的評價升華到人生高度，讓聯想富有思想-----
姚教授說，東中校園隨處可見高考作文元素。如“另起一行，我是第一”“勤能煮海，進可登天”以及“做有文化的東中人”。他現場即興發揮，浮想聯翩，由此及彼，如醍醐灌頂般一波又一波沖擊著同學們的思維，由此指出高考作文的第一個能力，學會聯想。他從所列材料的知曉度、影響力、價值觀等角度強調，聯想過程中要不忘評價，沒有評價就不是寫作，而是材料的堆砌。通過示范評價，他一再為同學們指點迷津------現場互動氣氛熱烈，掌聲不斷。
就高考作文“自選角度、自定立意、自擬題目”三要求，他指出好的題目能增加4-5分的權重。一篇作文從題目就可以判斷你有沒有角度，有沒有立意。文學詩意題，意象飄忽下手難；抽象概念題，看似簡單下手難。如何破題下手？他建議，對題目加以限制，把自己“裝進去”，找出好的角度與立意，強迫自己學會聚焦到“某一點”上去，打開思想的閥門。
思想是對生命意義的追問。江蘇省高考作文90%都與生命的意義和人生的價值有關（直接或間接）。如“人和路”“青春不朽”“拒絕平庸”“懷想天空”等等。姚教授建議同學們關注馮友蘭人生的“自然的層次、功利的層次、道德的層次、天地的層次”四個層次進行經常性思考，借以闡發。在與同學們一起賞析高考滿分作文“智慧是一間寂寞空屋”時，姚教授歸納出由蟬蛻引發的立意方向和邏輯層次，進一步闡明生命層次的思考與高考作文內涵的極為重要的相關度。
懷想是對自然、社會的一顆悲憫情懷。蘇東坡“憐蛾不點燈”體現了最典型的悲憫情懷。姚教授認為，所有的知識都是寫文章的背景。觀察、閱讀、領悟是懷想的源泉，多積累才能多遷移。誠如，余秋雨的“苦才是人生”白巖松的“痛才是經歷”王陽明的“做才是擁有”。我說“累才是工作”。變才是命運、忍才是歷練、容才是智慧、舍才是得到。這些都是打開懷想的一把把“密鑰”。寫作一定做到角度獨到，切口要小，融會自己的觀察力、領悟力、表達力。
姚教授在講座中還向同學們耳提面授高考作文要把握好“著力找感點，化抽象為具象；著力建觀點，從日常到非常；著力練語感，由表現到實現。”三個著力點；切忌作文中易犯的“無角度不會聚焦（泛）、雷同化心智幼稚（散）、獨語體滿地打滾（亂）”三種問題；善于從“倫理道德、社會關注、文明觀照、人生哲理、革命傳統”五個取向立意高考作文。牢記“對得準、扯得上、說得清”高考作文的九字訣。豐富的內容，睿智的觀點，姚教授娓娓而談，同學們如飲甘霖。
近兩個小時的講座，姚教授旁征博引，激情四射，智慧逼人，切中高考作文之肯綮，笑聲、掌聲經久不息。
鄒施凱校長對講座的成功舉行，十分滿意。他強調這場精彩的高考作文指導：第一，聚焦精準。劉教授特別強化的聯想、思想、懷想，關注人與社會、人與人、人與自然，我與自我，以及怎樣破題，怎樣選擇角度怎樣有層次，十分到位；第二，拓展豐滿。寫好高考作文，我們的人生閱歷、閱讀、積累，乃重中之重。如果沒有厚實的人文素養與積淀，我們不可能有聯想、思想、懷想。我們對姚教授的風采、水平嘆服不已，羨慕忌妒不恨。要達到這種境界，就得不斷積累，一切都來得急。第三，啟迪深刻。人生即作文，作文即人生！劉教授不僅指導我們怎樣寫好高考作文，更重要的是對我們人生價值的指導，人生哲理的啟迪。所謂苦才是人生，痛才是經歷，累才是今天。尤其對于我們高三的同學而言，這是我們人生真正的內涵。
本次講座，向全校進行了直播。
