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扎實規劃課題研究 引領學校科學發展
教育科研是學校發展的“第一生產力”。為了更好地推進學校教育科研活動的深入開展，充分發揮教育科研的引領作用，
本次活動展示的為東中三項省級立項課題的研究成果。分別為楊曉翔主持的《整體把握高中數學課程理念的單元教學設計實踐研究》、潘志勇主持的《省級普通高中化學課程基地建設的研究與實踐》及周鶴風主持的《“兩全”視閾下高中寫作課程“微型化”的實踐研究》。成果展示包括示范課觀摩、研究資料呈現、課題階段性匯報、互動交流以及參觀省級化學課程基地等五個方面。
丁周衛老師和周鶴風老師為全體出席活動的領導與專家開設了兩節觀摩課。丁老師執教的《三角形中的最值問題》一課，從三角形最值計算這一小的切入口，運用整體性教學理念，幫助學生全面地整合函數最值的處理方法，幫助學生形成知識鏈條。周老師執教的《簡約述材，定向說明-—議論文材料的運用》一課，堅持“讓學引思”的教學方針，以學生存在的典型問題為教學樣本，引導學生思考、分析其不足，提出修改建議，揣摩、探討和總結議論文材料運用的原則和方法，在此基礎上，運用合理的方法進行片斷升格訓練或再寫作訓練。
匯報課后，三位課題主持人向與會者展示了各自研究課題的相關資料，并向大家介紹了課題的研究進展情況、取得的研究成果，分析了課題研究中遇到的新情況與新問題，并就后一階段的研究作了針對性的說明，提出進一步思考。
交流中，市教研室韓衛標主任、戴賢澤老師對三項課題的研究作了深入的點評，并對今后的研究提出指導意見。參加觀摩活動的領導也對東中三項課題的研究給予了充分的肯定，他們認為三項省級課題研究立足于校本，善于從教學中發現問題，并在教學中解決問題；課題研究的過程科學規范，對其他學校的研究具有很好的示范輻射效應。
教研室朱柏樹主任就本次研究成果展示活動作了總結性的發言。他認為東中教育科研工作實、思考深、成果豐，為東臺教育科研工作的深入開展提供了鮮活的案例。建議在今后的教育研究中要充分重視課題管理的規范化，努力追求課題研究的發展性，真正讓課題研究成為教師專業成長、學生特色發展、學校內涵發展的助推器。
