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家校之間的距離有多遠？對于大多數東中學子來說，估摸有十公里開外。三年前，當東中遷入城東新區辦學，這個距離讓學校與家長、學生顯得那么遙遠。而今東中與你、與我，已更加緊密交織在一起，同呼吸、共命運。這一“十公里”的客觀存在已為大眾所淡化，更多的家庭、學生為與東中實現“零”距離的交流、優化家庭教育而倍感欣慰。  

在這一過程中，東中憑什么產生如此的大逆轉？5月22日，鹽城市教育局政教法制處處長李士龍，抱著這一好奇探訪了東中。同時對東中申報鹽城市家庭教育示范學校進行了實地考察。

對李士龍處長的探訪，校長、黨委書記鄒施凱十分高興。他介紹了學校采取的一系列切實有效的措施。副校長謝謙云回答了李士龍有關家庭教育操作層面的具體問題。

鄒施凱介紹，把“十公里”化為“零”距離，有人說，是東中辦學質量的持續攀升，是管理者對東中辦學理念的升級和文化打造，是老師“來了就不想走，走了還想再來”的敬業精神，是東中人骨子里那股“只要落地，就能生根、開花”的歷久彌新的創業情懷------，這些都很對，既有傳承，也有創新。但究其原因，還有一只隱形的翅膀，它振羽飛渡在校園與家庭之間，構筑出家校良性互動的穩固優勢。這只隱形的翅膀，就是我們精心打造的“家長學校”。

“說起家長學校，2015年12月1日的《東臺日報》就以‘為了孩子的成長，讓我們共同努力’為題，對它進行了通版報道。”鄒施凱說，我市教育局王勁松局長高度重視對家長學校的指導和深層推進，他認為“文化的引力、吸盤效應”必須通過家長學校予以深耕與拓展。2013年剛搬遷，學校困難大、矛盾多，尤其是家長思想準備不足，一些家長情緒波動，多有挑剔，甚至詬病。2015年我到任不久，即將迎來新校區首屆高考。家長經常給我發信息，表達多種訴求。面對這一嚴峻局面，我們放大“家長學校”的機制與功能，主動作為，傳遞正能量，給家長穩定人心，鼓舞信心。結合市局的精準指導，我們在三個年級家長分會，持續不斷宣傳學校全新的辦學理念、教學主張、勵志校訓，把“做有文化的東中人”的核心要義，推向廣大家長；把打造高品質四星高中的發展定位與目標宣告家長。讓全體家長與全校師生一道，渡過難關，砥礪前行。通過家長學校、家長公約、家長會、家校共建，我們把家庭教育的積極性和熱情充分調動，與學校保持合拍。隨著時間的推移，家校之間形成了愈加一致的教育共識。

鄒施凱指出，2016年高考本來是很困難的，學校流失了一批好生源，人心不穩。但當年的高考，東中取得了歷史性的業績。我們深切地感到，家長學校看似平淡，但當學校遇到發展中困難時，家校溝通、家長教育的工作則顯得特別重要。在凝聚各方力量上，一方面，我們在校內很抓教學管理；另一方面，我們把學校主張與家庭教育很好地融為一體，形成合力。同時，我們反復強調“質量、安全、滿意”這三個關鍵詞。做到滿意不僅是上級領導和社會的滿意，更要做到家長滿意。只要家長滿意，才能口口相傳。除校信通外，我們以江蘇省東臺中學微信平臺，強勢推送學校、學生發展的信息，讓家校溝通充滿正能量。形成了家長與學生自覺或不自覺關注學校時刻發生的教育教學重大資訊的優良態勢。學校近兩年穩中求攀升、好中求突破，一個重要的支點，就是通過家長學校，家庭教育的極力配合，把家長群體的作用充分發揮好，清楚家長什么時候需要什么，化被動為主動。比如，我們與《家教周報》聯合聘請心理學博士徐志女士給作講座，效果很好。當時只是針對高三家長，后來我們將視頻推送到學校微信平臺，覆蓋到全體。過去有些家長對學校 “吐槽”，而今卻是多為“點贊”。甚至很多家長主動為學校各方面取得的成績，在朋友圈作義務宣傳。大家心貼心，手拉手。

鄒施凱強調，東中開辟的校長信箱，有效紓解了個別家長對學校教育存在的個性化問題。涉及學生個人的信息，我們只采取“一對一、點對點”的方式，或者提供一個參照系，相互屏蔽。我們鼓勵家長向學校發匿名的電子郵件。分管校長、主任每周把信息梳理，實事求是給予回復。對不知情或反映存在問題的，都認真答復。

針對李士龍處長本次探訪東中對家庭教育示范學校的實地考察，謝謙云回答了東中在家校共建方面采取的一些典型措施、取得的成功經驗。他著重介紹了東中對家長學校的細化方案；多平臺搭建對不同家長受眾的區別處理；不同管理層面在相應交流平臺的工作規范與要求；關鍵時段對家長給予的家庭教育信息和技術支撐等。

就個體、家長、學校三方面對學生成長發力產生的效能，相互的此消彼長，壓力的轉移，責任的落實，心理咨詢以及建立學生的申訴與救治制度等內容，大家進行了充分的交流。

辦公室尤明德主任、政教處余愛華主任參加以上活動。