課程名稱

PASCAL程序設計

設 計 人

紀淑華 丁愛梅 朱世華

承擔人

紀淑華 丁愛梅 朱世華

開設意義

　　開拓學生眼界，鍛煉學生理性思維能力，提高學生對主要計算機的認識，增加學生對程序設計的理解。另全國信息學奧林匹克競賽考試內容也運用到PASCAL程序設計，開設這門課程，也滿足了學生對這一方面的要求。

目的要求

目的：適應信息學發展的需要，從素質教育的角度，培養學生邏輯思維能力，通過程序設計的學習，能夠使學生在思考問題、解決問題的過程，更多地采用步驟化、條理化和程序化的理念。

要求：具有初步的程序設計能力;

適合對象

對計算機與程序設計有濃厚興趣的高一學生

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

PASCAL程序設計

鄭啟華

清華大學出版社

PASCAL程序設設計計習題與選解

鄭啟華

清華大學出版社

學生

教具學具

多媒體教學系統、多媒體課件，機房調試環境

考查方式

備    注

信息學競賽輔導課程計劃安排（PASCAL語言部分）(三十節共十五次課)

第一節

信息學競賽簡介、PASCAL語言簡介

第二節

順序結構程序設計（標準數據類型）

第三節

順序結構程序設計（表達式、賦值語句、READ、WRITE、順序程序設計舉例）

第四節

順序結構程序設計（練習部分）

第五節

選擇結構程序設計（IF語句）

第六節

選擇結構程序設計（CASE語句）

第七節

選擇結構程序設計（練習部分）

第八節

循環結構程序設計（FOR語句）

第九節

循環結構程序設計（WHILE語句與REPEAT語句）

第十節

循環結構程序設計（多重循環）

第十一節

循環結構程序設計（練習部分）

第十二節

函數與過程程序設計（函數）

第十三節

函數與過程程序設計（過程）

第十四節

函數與過程程序設計（嵌套與遞歸）

第十五節

函數與過程作為參數標識符作用域

第十六節

函數與過程程序設計（練習部分）

第十七節

枚舉與子界類型

第十八節

枚舉與子界類型（練習 部分）

第十九節

數組類型（一維數組）

第二十節

數組類型（多維數組與緊縮字符）

第二十一節

數組類型（練習 部分）

第二十二節

集合類型（定義與運算）

第二十三節

集合類型（類型間關系與練習）

第二十四節

記錄類型（說明與運用）

第二十五節

記錄類型（練習部分）

第二十六節

文件類型（說明與運用）

第二十七節

文件類型（練習部分）

第二十八節

指針與動態數據結構（指針與鏈表）

第二十九節

指針與動態數據結構（二叉樹）

第三十節

指針與動態數據結構（練習 部分）